lärande


Härom dagen besökte jag en klass som arbetade energiskt med att plocka isär och undersöka allt från datorer till brödrostar. Av delarna skulle de sedan bygga och konstruera någonting nytt. Vid ett annat tillfälle fick jag vara med när en klass arbetade med drama och spelade upp scener för varandra, imponerande! Idag åt jag lunch tillsammans med ett par elever som gjorde sitt bästa för att lära mig att teckna årets månader. De hade precis börjat lära sig teckna och de var mer än ivriga att dela med sig.

I eftermiddags lyfte lärarna några guldkorn från de 13 första skoldagarna. Några exempel på skolglädje:
– Att arbeta i ett lärarteam tillsammans med elever som är fulla av lust att lära, är medvetna om att de utvecklats och som reflekterar över detta.
– Glädje i att upptäcka att man trivs på en ny arbetsplats.
– Att få posotiv feedback från föräldrar som är glada att deras barn går på just vår skola.
– Känslan när en ny elev börjar finna sig till rätta och har skrattat så där högt och hjärtligt.
– Lärglädje tillsammans med eleverna i arbetet med hembygdshistoria och ett mycket uppskattat besök av en pensionär som fångade eleverna med sitt berättande. En spännande tidslinje som sträcker sig från år 1900 till år 2090.

Som rektor har jag förmånen att få möta alla klasser, alla elever och de lärare och all annan personal som arbetar med och för eleverna. Ofta blir det kortare stunder men det ger en överblick över all aktivitet som pågår under en skoldag. Det vore spännande att skriva ner allt lärande som sker under en dag i de elva klasser som finns på våra två skolor.

Annonser

Via (och tack vare) Öpedagogen har jag utökat blogglistan. Marie har startat upp ett spännande arbete tillsammans med sina elever, detta skall bli spännande att följa.

I somras prövade jag Geocaching tillsammans med man, son och sonens sambo. Jag hade inbillat mig att detta skulle gå att sälja in som familjeaktivitet… Man skulle kunna säga att jag lyckades till hälften. Svärdottern och jag hade riktigt roligt, de övriga två var närvarande men utan att visa någon tendens till entusiasm. Så – fortsättningsvis lämnar vi nog gubbarna hemma.

Läs dessa kloka ord om dyslexi och konsten att läsa! Ann-Marie Körlings inlägg ”Varför kan dyslektiker läsa”.

 

Mycket sevärt program om att leva med ett nytt spåk, se länk till UR Play!

Hjärnan är komplex och fascinerande, för oss som arbetar i skolan är kunskap om hjärnan ett stöd för att utforma undervisning som ger resultat. Vi har mycket att lära!

Följ länken till UR play och ta del av ett mycket intressant seminarium där Kurt Fischer och Christina Hinton presenterar sin forskning.

Under kvällens läsresa landar jag bland annat på Annas blogg – jag samtycker med inlägget om andraspråksutveckling (länk)!

Under min tid på Furulundsskolan har frågan om svenska som andraspråk lyfts många gånger. Detta är ett utvecklingsområde!

Det är glädjande att vi har fått lärare med kompetens i svenska som andraspråk på vår skola och att vi har lärare som kompetensutvecklar sig i ämnet.  Här kommer utvecklande samtal igång! Och de lärare som har ”Svenska som andraspråkstänk” har idéer och tankar om hur den lilla skolan kan arbeta för att vi skall bli bättre på att nå alla elever.

I framtiden gäller det att utveckla strategier för hur arbetet kan planeras för att andraspråkseleverna skall få bäst möjlighet att utvecklas.

Jag har följt Öpedagogens blogg under ett par år, ibland för att inspireras, ibland för att njuta av skolglädje. Tack vare Marie har jag till exempel lärt mg att det finns någonting som heter ”geocatching”, verkar otroligt spännande! Funderar på att pröva detta, kanske någonting att satsa lite tid på under semestern?

 Nu har Marie och hennes elever fått pris (länk). Lärarnas nyheter har en artikel som ger en beskrivning av klassens arbetete under läsåret (länk).

Grattis till ett välförtjänt pris och tack för inspirerande läsning!

Lästips: klassens blogg ”Detektiven Emil och vi

Nästa sida »